1.A【卓兴教育解析】本题是对具体教学原则的考察。苏格拉底的“产婆术”特别强调启发和引导,本题的正确答案为A。
2.A【卓兴教育解析】耗竭感指的是个体感到自己的能量和资源耗尽、用完。主要表现在生理耗竭和情感衰竭两方面。生理耗竭表现为极度的慢性疲劳、力不从心、疲乏虚弱、睡眠障碍等;情感衰竭特指丧失工作热情、情绪波动大,容易迁怒他人,感到自己的感情处于极度疲劳状态。
3.D【卓兴教育解析】本题是对教学原则的考察。启发性原则是指教师在教学中要最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性,激发他们的创造性思维,使学生在融会贯通地掌握知识的同时,能通过独立思考获得知识、发展能力,进而培养创造性人格。本题的正确答案为D。
4.B【卓兴教育解析】去个性化指刻意在自身和工作对象问保持距离,对工作对象和环境采用冷漠和忽视的态度毛去个性化的教师表现为减少接触或拒绝接纳学生;对待有些学生像对待没有生命的物体一样;用带有蔑视色彩的称谓称呼他们;用标签式语言来描述个别学生。
5.C【卓兴教育解析】本题是对具体教学原则的定义的考察。本题的正确答案为c。
6.C【卓兴教育解析】低个人成就感指倾向于消极地评价自己、个人成就感降低、自我效能感下降,对自己工作的意义和价值的评价下降,工作变得机械化且效率低下,缺乏适应性。
7.A【卓兴教育解析】提高教师心理健康水平的措施,包括教师的自我调,学校的管理改革,社会的协同支持等方面。
8.D【卓兴教育解析】为提高教师心理健康水平,教师应当通过自我调适的措施来进行,比如进行身体锻炼;改变行为方式;采取积极态度和措施等。
9.A【卓兴教育解析】本题是对教学方法的定义的考察。正确的答案为A。
10.B【卓兴教育解析】从学校管理改革方面提高教师心理健康水平的措施,通常包括:注重满足教师的不同需要;根据教师个性心理特征进行管理;注意优化学校人际环境等。
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