2018江西教师招聘考试备考每日一练（07）

发布日期： 2018-03-07 来源：卓兴教育

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1.[答案]A。【卓兴教育解析】：双趋冲突是指个体必须对同时出现的两个同等吸引力的目标进行选择时产生的难以取舍的心理冲突。

2.[答案]C。【卓兴教育解析】：学前期儿童处于在4-5岁，基本任务是发展主动性，克服内疚感。
3.[答案]B。【卓兴教育解析】：课外、校外活动具有自愿性、灵活性、实践性。(1)自愿性。在课外、校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和现有知识水平选择参加不同的活动。(2)灵活性。课外、校外教育活动的具体内容是根据课外、校外活动的目的，从现有设备条件、辅导教师的特点、能力以及学生的不同需要出发确定的。活动的组织形式也是多种多样的，它包括小组活动、群众性的调查参观、竞赛讲演、个人活动等。(3)实践性。课外、校外教育活动注重学生的实践环节。在活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。那些经由辅导教师获得的知识和技能，学生可运用到实践当中来验证它的科学性．这样也就培养了学生的实践能力。

4.[答案]B。【卓兴教育解析】：维果茨基的最近发展区理论认为教学应该走在发展的前面，让学生“跳一跳摘苹果”。

5.[答案]A。

6.[答案]B。【卓兴教育解析】：柯尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。

7.[答案]D。【卓兴教育解析】：根据埃里克森的人格发展阶段理论，青年期的冲突就是自我同一性对角色混乱，此时的发展任务就是建立自我同一性。

8.A【卓兴教育解析】校内活动是由学校领导，教师组织指导的活动；校外活动则是由校外教育机关组织指导的活动。也就是说，课外活动并不仅仅限于学校范围之内。

9.B【卓兴教育解析】小组活动是学校课外活动的基本组织形式，它是在教师或辅导员指导下，学生根据个人兴趣爱好和特长，以某一课题为内容，自愿组成小组，进行有目的、有计划、有组织的经常性的活动。

10.B【卓兴教育解析】]与课堂上学习系统的学科知识相比，课外科技活动更强调动手过程，让学生在自己动手实践中综合利用已有知识。全面地认识事物和解决问题。