1.人类文化是在改造自然、社会和自我的过程中习得的,因此,它不可能通过遗传的方式延续,而只能通过传递的方式发展下去。这主要说明教育的()功能。
A.传承 B.选择 C.融合 D.创造
2.全球化时代教育的开放性,也使文化在传递的过程中不断地相互吸引、相互融合。这使得教育的()功能尤为重要。
A.传承 B.选择 C.融合 D.创造
3.下列关于人口状况与教育发展关系的说法不正确的一项是()。
A. 教育的发展可以改善人口素质
B.人口就业结构制约着教育的内部结构
C.人口的地域分布制约学校布局
D.人口的数量是影响教育规模和投资的最终决定因素
4.在西周,教育被奴隶主阶级所统治,这充分说明()决定教育的领导权。
A.文化 B.生产力 C.人口 D.政治制度
5.日本在1930-1935年这段时间,国民收入增长部分约有25%是由教育投资取得的.这说明教育的()功能。
A.经济 B.文化 C.政治 D.人口
6.一个国家设立怎样的教育制度,什么人接受什么样的教育,进人不同教育系列的标准怎样确定,其基本决定因素是()。
A.政治经济制度 B.科技文化 C.人口 D.社会制度
7.科学技术的积累和继承要实现,其主要途径是()。
A.文字 B.媒体 C.口耳相传 D.教育
8.教育对经济发展的推动作用,表现在教育再生产劳动力,同时,教育还再生产()。
A.科学技术 B.物质资料 C.资本 D.土地
9.一个地区人均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育的()。
A.经济功能 B.人口功能 C.政治功能 D.文化功能
10.“劳心者治人,劳力者治于人”的思想是把()相分离。
A.教育与文化 B.教育与政治 C.教育与生产劳动 D.教育与经济
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