1、人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为（   ）。
A．迁移作用     B．问题表征     C．原型启发     D．功能固着


2、学校情境中的问题解决主要是通过（  ）实现的。
A．定势     B．讲解           C．启发         D．迁移


3、纸是学习中的必用品，写字时常常用到纸，于是总觉得纸就是用于写字的，却没想过纸可以用来当扇子扇。这种情况属于（   ）。
A．思维定势    B．功能固着     C．原型启发      D.酝酿效应


4、常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（ ）。
A．思维定势     B．原型启发       C．功能固着      D．酝酿效应


5、问题解决过程中的首要环节是（   ）。
A．发现问题      B．理解问题      C．提出假设      D．检验假设


6、下列做法最不利于培养学生的创造性的是（   ）。
A．解除学生对答错问题的恐惧心理  B．支持学生标新立异的想法
C．接纳学生提出的奇特问题        D．强化对学生背诵能力的训练


7、通过对蝙蝠超声波的仿效，制造出雷达，这属于（   ）。
A．思维定势      B．原型启发     C．酝酿效应     D．功能固着


8、传说鲁班发明了锯子，是受到丝茅草的启示，这种解决问题的方法利用了（ ）。
A．定势     B．原型启发     C．知识经验     D．迁移


9、下面哪一个是“问题解决”（  ）
A．回忆一个人的名字        B．幻想自己是“灰姑娘”
C．用一个词来造句          D．荡秋千


10、问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（  ）。
A．序列性     B．认知性     C．复杂性      D．目的性