1、根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是()

A．在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些

B．在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛

C．在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和地慢慢引导

D．不论学生任务难易都应保持同样的动机水平

2、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和(  )。

A．避免困难的倾向  B．避免失败的倾向

C．追求刺激的倾向  D．最求利益的倾向

3、学习效率和动机水平之间存在(   )。

A．线性关系  B．U型关系  C．倒U型关系  D．平行关系

4、下列情境中代表内在动机的情境是(  )。

A．语文课上小李做数学作业         

B．王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C．校长在全校大会上宣布三好学生名单

D．陈英每天独自读几小时文学名著

5、马斯洛的需要层次理论中最低的层次是(   )。

A．生理需要    B．安全需要     C．尊重需要      D．自我实现的需要

6、需要层次理论是由(   )提出来的，

A．马斯洛      B．盖仑      C．恩培多克勒     D．罗杰斯

7、学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为(   )。

A.自我效能感     B．自我归因      C．自我预期     D．自我期待

8、教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型是(  )。

A．直接强化  B．自我强化  C．替代强化  D．延时强化

9、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为(  )。

A.内在强化  B．负强化  C.替代强化  D．无意强化

10、在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是(、)。

A．努力程度    B.能力高低     C.运气好坏     D．任务难易