1．小磊这次期末考试数学没有及格．作为老师，你认为应该让小磊将成绩差归因为（　　）会对他学习动机的激励作用最大。【单选题】
A．努力程度
B．能力高低
C．任务难度
D．运气好坏
2．教育与政治经济制度的关系首先体现在政治经济制度对教育的制约作用上，包括决定受教育权、教育目的、教育内容的取舍等。这是教育（　　）的重要体现。
A．平等性
B．阶级性
C．全民性
D．发展性
3．数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形。这位教师在教学中运用了（　　）
A．变式
B．定势
C．反例
D．正例
4．在中国传统文化中，“龙”的形象主要采用了想象的哪种加工方式（　　）
A．黏合
B．夸张
C．拟人化
D．典型化

5．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的__________。【填空题】
6．程序教学的基础是__________心理学。
7．认为新知识的获取建立在原有认知经验上的心理学派是__________。
8．创造可以分为真创造和__________。

9．新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。（　　）【判断题】

10．课外活动的内容受课程计划和课程标准及教科书的限制。（　　）

【参考答案及解析】

1．A【解析】将成败归因于努力程度，属于内部、可控归因，会让学生认为只要自己努力就可以取得成功，这有助于激发学生的学习动机。
2．B【解析】教育的阶级性是指一定的教育反映一定的阶级要求并为它服务。它体现在教育方针、教育目的、教育制度、教育内容甚至方法上。所以，本题选B项。
3．A【解析】本题考查变式的内涵。
4．A【解析】“龙”的形象是通过将鹿角、蛇身、鹰爪等九种动物的特征黏合在一起得到的。

5．人格特征
6．行为主义
7．建构主义心理学派
8．类创造

9．√【解析】略。
10．×【解析】课外活动的内容受中小学教学任务、培养目标和学生的特点及爱好决定。