1、苏格拉底的“产婆术”体现的教学原则是()。

A．启发性原则  B．巩固性原则  C．系统性原则  D．直观性原则

2、()指的是个体感到自己的能量和资源耗尽、用完。

A．耗竭感  B．去个性化  C．倦怠感  D．低个人成就

3、“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是()。

A．启发性原则  B．循序渐进原则  C．理论联系实际原则  D．巩固性原则

4、()指刻意在自身和工作对象问保持距离，对工作对象和环境采用冷漠和忽视的态度。

A．耗竭感  B．去个性化  C．倦怠感  D．低个人成就

5、()是指教学要根据所传授学科知识的内在逻辑结构以及学生能力发展、知识掌握的顺序，循序连贯地进行，也称循序渐进原则。

A．启发性原则   B．可接受性原则  C．系统性原则  D．因材施教原则

6、()指倾向于消极地评价自己、个人成就感降低、自我效能感下降，对自己工作的意义和价值的评价下降，工作变得机械化且效率低下，缺乏适应性。

A．去个性化  B．耗竭感  C．低个人成就  D．倦怠感

7、提高教师心理健康水平的措施不包括()。

A．经济的快速发展   B．教师的自我调适

C．学校的管理改革   D．社会的协同支持

8、教师应当通过自我调适，提高教师心理健康水平，以下不属于教师自我调适的措施是()。

A．进行身体锻炼        B．改变行为方式

C．采取积极态度和措施  D．请假休息

9、()是指师生为有效完成一定的教学目的和任务，在教与学的互动过程中所采用的方式和手段的总称。

A．教学方法  B．教学原则  C．教学策略  D．教学模式

10、从学校管理改革方面提高教师心理健康水平的措施，不包括()。

A．注重满足教师的不同需要       B．帮助提高教师的形象

C.根据教师个性心理特征进行管理  D．注意优化学校人际环境