1.B【解析】抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。个体有过度的抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感。
2.D【解析】负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。
3.D【解析】认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。这种动机指向学习任务本身（为了获得知识），满足这种动机的奖励（知识的实际获得）是由学习本身提供的，属于内部动机。
4.B【卓兴教育解析】西方中世纪的学校教育多为教会修道院，因此教师大多由宗教主担任。
D【卓兴教育解析】学而不思则罔出自《论语》。
6.C【解析】系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。
7.C【解析】罗森塔尔效应又叫教师期望效应、皮格马利翁效应，是指教师的期望不自觉地通过眼神、
手势或话语传递给学生，使学生朝着期望的方向获得进步。
8.D【解析】肯定性训练，也叫自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实的情感和观点，维护自己的权益也尊重别人的权益，发展人的自我肯定行为。
9.D【解析】心理健康教育主要有三方面的内容，即学习辅导、生活辅导和择业指导。
10.【卓兴教育解析】C。
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