在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1．何老师上课时很少提教材上有现成答案的题，而是提一些容易引起学生讨论的问题这表明何老师。

A.忽视文化知识的传播

B.注重学科结构的完善

C.忽视学生实践能力的培养

D.注重学生思维能力的培养

答案：D

解析：本题考查的是素质教育，何老师改变传统授课方式，启发引导学生思考，激发想象力和思维能力，该行为符合了素质教育中创新思维，锻炼了学生的思维能力，所以答案为D。

2．某小学举办运动会，为营造气氛，学校从五年级挑选40名女生，让她们穿高跟鞋化浓妆组成模特方队。开幕式上，这个方阵的出现引起了轰动。该校的做法

A.有利于激发学生创新

B.有利于学生强身健体

C.不符合学生年龄特点

D.不符合教育公平要求

答案：C

解析：

3．某校长在期末总结会上说：“XX学生成绩远超其他学校，成功的法宝就是把最好的资源集中在语文、教学、英语单科上，并缩减综合实践活动课时，将缩减

A.有利于教育质量提升

B不利于学生全面发展

C.有利于重点学科学习

D.不利于教师自我提升

答案：B

解析：

4．新入职的杨老师为了上好课，积极研究学科教学知识，主动向教研员请教，还坚持写教学日志。对杨老师的做法，下列评价不恰当的是

A.注重专家引领 

B.注重自我研修

C.注重自我反思 

D.注重校本研修 

答案：D 

解析：

5．某新建居民区需设置一所学校，依据《义务教育法》关于该学校的建设，下列评价不恰当的是

A.应在该居民区建成前交付使用B.应与该居民区的建设同步进行

C.可在该居民区建成后调整规划

D.可根据该居民区入住情况取消设置

答案：B

解析：根据《义务教育法》规定，新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。

6.【答案】B义务教育
7.【答案】C教育行政部门
8.【答案】C教育行政部门
9.【答案】C未成年人信件，任何组织或个人不得待拆
10.【答案】C责令矫治
11.【答案】A李某父亲
12.【答案】A人民
13.【答案】B问渠那得清如许
14.【答案】D教育方法的迁移性
15.【答案】D良好的人格修养
16.【答案】A精神性
17.【答案】D银杏
18.【答案】A多普勒效应


19.为发展和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，在1982年召开的党的十二大，把“八字方针”发展为“十六字方针”。下列选项中，不属于“十六字方针”的是（）
A.长期共存
B.休戚相关
C.互相监督
D.肝胆相照
【答案】B休戚相关


20.文庙在中国古代是庙学合一的建筑群，大多是各地的最高学府，在日本、东南亚和朝鲜也有设立，它所供奉和祭祀的人物是（）
A.孔子
B.屈原
C.诸葛亮
D.文天祥
【答案】A孔子


21.中国古钱币多为金属铸币，有一定的形状、大小、重量、成色，币面多有文字标记，以铜钱、银锭为主，也有铁钱、铅钱、金饼等。圆形方孔是中国古代铜钱的基本造型。下列选项中，最早出现的圆形方孔钱是（）
A.半两钱
B.五铢钱
C.开元通宝
D.永乐通宝
【答案】A半两钱


22.“百科全书”是以条目为单元，汇集阐述各科门类或某一门类知识的较完备的辞书。法国启蒙运动时期编撰出版的《百科全书》是世界上影响巨大、具有重大历史意义的现代百科全书。这部《百科全书》的主编是（）
A.培根
B.席勒
C狄德罗
D.伏尔泰
【答案】C狄德罗


23.右图是一幅中国画作品，其所绘的《水浒传》人物是（）
A.关胜
B.李逵
C.林冲
D.武松
【答案】C林冲


24.奥地利作家约翰·施特劳斯一生创作了数百首舞曲，《蓝色多瑙河》是其代表作之一。该曲以旋转舞步的快速律动为特征，通常用以伴奏的舞蹈是（）
A.伦巴
B.波尔卡
C.探戈
D.华尔兹
【答案】D华尔兹


25.打击乐器指由于敲打乐器本身而发音的一支乐器，音色因乐器材料的不同而各异。我国古代发明了多种打击乐器。下列选项中，多以石和玉为材料的打击乐器是（）
A.钟
B.钹
C.磬
D.鼓
【答案】C磬


26.在Windows操作系统下，如果删除了桌面上某个应用程序的快捷方式目标，则该应用程序的状态是（）
A.已被删除
B.未被删除
C.不能使用
D.功能受限
【答案】B只删除了图标，该应用程序被保留


27.在PowerPoint幻灯片浏览视图下，按住Ctrl键并拖动某张幻灯片，可实现的功能是（）
A.移动幻灯片
B.删除幻灯片
C.复制幻灯片
D.选定幻灯片
【答案】C.按住Ctrl键并拖动某页幻灯片可以完成复制操作


28.下列选项中，与“学科一数学”的逻辑关系一致的是（）
A.“植物”和“松树”
B.“大学”和“中学”
C.“动物”和“化石”
D.“暴风”和“台风”
【答案】A.包含关系


29.找规律填数字是一个有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“4、9、17、35、（）、139”空缺处的数字，正确的是（）
A.56
B.69
C.92
D.111
【答案】B.规律:前一项x2±1


二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。


30.有学生反映，班级小力偷拿别人的东西，在我的印象里小力是一个品行端正的好孩子，于是我找到小力和他谈话，我正准备严厉地说，发现他眼神害怕，于是我和他说拿别人的东西是不对，需要提前和别人说一下，他点点头，之后我在班里开设了一个“学习用品管理员”的岗位，小力也很耐心的帮助其他同学,找到丢失的用品，更重要的是班级里在也不会丢东西了。问题:请结合材料,从学生观的角度,评析该老师的教学行为。(14分)


【参考答案】
材料中,我的教育教学行为践行了“以人为本”的学生观的要求。


（1）学生是发展中的人。学生是处于发展过程中,有巨大发展潜能的人,教师应该用发展的眼光看待学生,坚信每个学生都可以积极成长。材料中，该老师在面对有学生反映小力拿别人东西的行为时，并没有批评指责放弃他而是耐心教育，看到了小力的发展潜能，体现/违背了该观点。（2）其次，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，要求教师要因材施教，材料中，该老师面对眼神害怕的小明，采用温柔的方式进行教育，还专门开设了学习用品管理员的职位，体现了学生是独特的人;


最后，学生是独立意义的人，学生是学习的主体，是不以教师意志为转移的客观存在，材料中，小力当上了学习用品管理员之后，主动的帮助其他同学，体现了学生是独立意义的人。因此，我们要向该老师学习，更好的促进学生的成长与发展。


31.
【参考答案】材料中,林老师的行为是正确的,践行了教师职业道德规范的要求。


(1)林老师的行为体现了爱国守法的教师职业道德规范。爱国守法要求教师热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中，林老师讲课认真负责，虽然讲课内容少，但是并没有选择像家长质疑的那样，课后给学生进行有偿辅导，坚守廉洁自律，体现了爱国守法的要求。


(2)林老师的行为体现了爱岗敬业的教师职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，林老师对工作高度负责，认真各课上课，面对家长的质疑，也会通过家长会等方式积极沟通解决问题，体现了爱岗敬业的要求。


(3)林老师的行为体现了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中，林老师不体罚或交相体罚学生，考志学生的情况对于作业也都是精心挑选，少而精。不让学生进行机械式的作业。面对后进生，也不讽刺、挖苦、歧视学生，也对其进行耐心教育。帮助其进步，体现了关爱学生的要求。(4)林老师的行为体现了教书育人的教师职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，林老师在课堂上能够激发学生学习动机，提高学生成绩，促进学生全面发展，体现了教书育人的要求。


(5)林老师的行为体现了为人师表的教师职业道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。材料中，林老师尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，体现了为人师表的要求。(6)林老师的行为体现了终身学习的教师职业道德规范。终身学习要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，林老师不仅在课堂进行积极教学，课后也通过自新的钻研发表多篇。论文提高自身的学术水平，体现了终身学习的要求。


总之,林老师在教育教学中践行了教师职业道德,我们应该学习材料中林老师的教育行为。


32.
【参考答案】


三、写作题（本大题1小题，50分）


33.阅读下面的材料，根据要求作文。
地理老师把一幅幅世界河流分布示意图挂在黑板上，问：“同学们，这幅示意图上的河流有什么特点呢?”“都不是直线，而是夸弯的曲线。”同学们回答说。
“为什么会是这样呢?也就是说，河流为什么不走路，而偏偏要走弯路呢?“老师继续问。同学们七嘴八舌地议论开了，有的说，河流走弯路，拉长了河流的流程，河流也因此能拥有更大的流量，当夏季洪水来临时，河流就不会以水满为患了；还有的说，由于河流的流程拉长，每个单位河段的流量就相对减少，河水对河床的冲击力也随之减弱，这就起到了保护河床的作用。
“同学们，你们说的这些都对。”老师说，“但在我来，河流不走直路而走弯路，最根本的原因就是，走弯路是自然界的一种常态，走直路而是一种非常态，因为河流在前进的过程中，会遇到各种各样的障碍，有些障碍是无法越的。所以，它只有取弯路，绕道而行。也正因为走弯路，让它避开了一道道障碍，最终抵达了遥远的大海。”说到这里，老师突然把话题一转说：“其实，人生也是如此，当你遇到坎坷、挫折时，也要把曲折的人生做是一种常态，不悲观失望，不长吁短叹,不停滞不前，把走弯路成是前行的另一种形式、另一条途径，这样你就可以像那些走弯路的河流一样，抵达那逼远的人生大海。“
把走弯路看成是一种常态，怀着平常心去看待前进中遇到的坎坷和挫折，这就是我在一堂地理课上收获的人生启示。
要求：用国家通用语言文字写作。角度自选,立意自定,标题自拟。不少于800字。【参考立意】


一等立意：挫折、困难懂得变通内容只要围绕“变通”写最少拿到35+（中心切合题意、中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、引经据典、字体优美）【38-50分】
二等立意：创新坚持不懈【28—40分】（中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚）
三等立意：艰苦奋斗【30分以下】